2020.09.29 │2年 2年生　三角形と四角形

「三角形と四角形」の学習を行いました。

前回の授業では，動物のおうちをつくろうと，
動物の周りにある点を線でつないで動物の周りを囲いました。
「動物が逃げないように…」とつぶやきながら丁寧に点と点をつないでいく子どもたち。
点と点をぬけることなくつなぐのは，とても大切な意識です。
線がまがると動物に重なってしまって，「あぁ…動物がおうちにはいれなかった」と残念そう。
そうです。これも大切な意識。直線をひかなくてはいけません。
そうやって丁寧にひいた線をなぞるようにはさみで切りました。
そうして，できた形をなかま分けしていきます。
「どのようになかま分けしますか？」
という先生の問いに子どもたちは思い思いのなかま分けをします。
算数の授業なのですが，自由です。
「草食動物と肉食動物！」
「水辺の生きものとそうでないもの！」
さまざまな分類ができました。
その後，形に意識させ，三角形と四角形にわけ，定義を教わりました。

三角形の定義と四角形の定義を頭に入れたら，先生のかく図形が三角形かクイズされました。
フリーハンドで黒板にかかれたきれいな三角形。
三角形だと手を挙げると「ちがう」とのこと。
フリーハンドでは直線ではありません。

すこし直線の途切れた三角形をかかれたときは，子どもももうよくわかっています。
「かこんでない！三角形じゃない！」
みんなで「ちがう！」と言えました。

身の回りにもいろいろな図形があると目を向けると，えんぴつが目に入りました。
直線が５本。残念ながら四角形ではありません。

これから，図形をかいたり，様々な形について学んでいきます。
身の回りにある図形に興味をもってもらえると嬉しいです。