June 2011 Archives

　　朝学校へ向かう途中、６年生が１年生の手を持って登校する光景がありました。１年生も安心しきった様子。手を持つ６年生もニコニコしながらゆっくりと１年生が歩くペ－スに合わせます。相手のことを思いやることが実際の形になって表れてくる場面でした。時折見かけるこうした光景は、私の心を本当に和ませてくれます。聖母の教育が目指している形が実現していると言えば、少し大袈裟になるでしょうか・・・・

　明日は、今年一回目の「学校評価アンケ－ト」を子どもたちに実施します。全学年実施するので、子どもたちがどのような反応を示してくれるか、今から楽しみにしています。項目も、「友人関係」「学習関係」「宗教関係」「自分・家族関係」というように分類して、自分が抱いている常日頃の気持ちを３つの項目から選び、回答していきます。

　今日も絶好のプ－ル日和。上がってきてバスタオルを体に巻く子どもたちも笑顔いっぱい。本当に気持ちいいのだろうと思います。

　今日は５時間目に、山川先生の算数の授業がありました。私も楽しみに出かけました。学級自体は、常日頃の担任の先生の指導が功を奏してか、全く静まり返った雰囲気の中で、授業がしっとりと進んでいきました。「小数点のある割り算」の単元でしたが、子どもたちは、しっかりと時間を追って理解していく様子が、手にとるように見る私達にも伝わってきました。先生はというと、若いにもかかわらず、とても堂々としていて、ゆったりとした授業展開で子どもたちの反応を十分に確かめながらの授業でした。これから、しっかりと力をつけ、やがて聖母を継ぐ先生になってもらいたいと心から思いました。

　今日も校長室へは、小さなお客様が来てくれました。「ギタ－、持ってきて！」と頼むと、小さな体に大きなギターを必死で運んでくる姿は、何とも可愛いものです。みんなしきりにギタ－の弦を触りたがり、どちらかというと、できれば触ってほしくない私も、ついに子どもたちには負けてしまい、自由に触らせている自分がいます。弾きたい子には、ピックを持たせ、実際に弾かせてみることもさせています。楽しいので、他の子と奪い合いになり、音も大きくなっていきます。

　明日は、外部の幼稚園の保護者の方々が、学校見学に来てくださいます。一人でも多くの方が、私達のこの大阪聖母の素晴らしい子どもたちをご覧になり、自分の子どもも入学させたいという気持ちになってもらえるよう精一杯頑張りたいと思います。

今日は副校長の藤原が書かせていただきます。

今日避難訓練を行いました。火災発生予定時刻は10時15分。子どもたちには先週くらいから火災などの時に、安全に速く避難する方法を指導していたのですが、避難訓練がいつなのかは知らせていませんでした。（なんとなく気づいていた子どももあったようです）消防署の方からのご指導の中にはこんな内容のものがありました。

火事で一番こわいのは？と訊かれて「火」と答える人が多いだろ

うが、本当にこわいのは、「けむり」です。

学校でも煙を吸い込まないようにハンカチを鼻と口にあてて運動場に避難します。（今日の様子を見ているとハンカチを持っていなくて手で押さえている子どももありましたが・・・）

避難訓練は中学校・高等学校も一緒に行うのですが、ちょうど10時15分に非常ベルがなり、火災発生の放送とそれが訓練であることの放送が一斉に入りました。続いて中高の教頭から火災発生場所の連絡があり、みんなが避難を始めました。私は全校児童の名簿など大切なものを持ち出す担当ですので、廊下に出て子どもたちの様子を見ていました。どの学級もほとんど沈黙で先生のあとに続いていました。（全児童への高原校長からの講評では、少しおしゃべりをしていたところもあったようですが）

全学級が小運動場に避難し全員の安全を確認できたのは、最初に非常ベルがなってから7分33秒でした。

最後に消防署の方と『お・か・し』の約束をしました。

【お】は、おさない

【か】は、かけない

【し】は、しゃべらない

訓練だと分わかっていても、今年は東日本震災のことがあるので、子どもたちは少し緊張して今日の訓練に臨んでいたことと思います。

　２５日（土）は、今年度受験を希望されている保護者の方々のお子さまを対象に、「体験授業とプレテスト」を行いました。暑かったにもかかわらず、多数参加していただくことができました。聖母幼稚園の子どもたちも、真っ白い制服に身を包み参加してくれました。しかし暑さにはうんざり気味でした。とはいうもののテストが始まれば、みんなとても元気よく答えてくれていました。テスト結果が皆さんの参考になればと思います。

　今日は、１年生の副担下伊豆先生に、最近の子どもの様子について聞いてみました。こんなコメントをもらいました。

・「先生！」と呼ぶので、「何ですか？」と聞くと、「先生、大好き！」と言ってくれました

・朝、「手をつないでいたらあついなー」と言いながらもずっと手をつないだまま来てくれます。

・１年生と６年生が一緒に図書室に来て、６年生が本の借り方や返し方を１年生にていねいに教えてくれています。

・ノ－トやプリントをていねいに書けてもらった花まるを「先生みて！みて！」と言って持ってきます。

子どもたちが語る言葉、またふとしたしぐさを通して、下伊豆先生と子どもたちの温かい関係を感じて頂くことができるのではないか、と思います。

私たち教師にとって、日々の子どもたちの何の変哲もない言葉や、ごく自然に近寄ってきては見せてくれる可愛い仕草は、私達の心を和ませ、また彼らのために頑張ろうという気にさせてくれるエネルギ－源でもあります。私は、子どもたちと、一日を通して、多くの場面で楽しい会話をするよう心掛けていますし、またそんなことが楽しくてしようがないのです。―子どもは迷惑かもしれませんし、私の冗談に"オヤジギャグ！！"というカラクチの言葉が返ってこようと・・・―

明日は第一回目のプレテストです。申し込みもたくさん頂きました。本番の受験で緊張しないよう、前もって実際にテストや体験授業を通して慣れておいてもらおうという趣旨です。午前中を使って行います。みんな緊張しないで、楽しむくらいの気持ちで臨んでもらえたらと、思っています。

　今日も昨日に引き続き、副担の先生方からの最新ニュ－スをお送りします。２年生の副担の村田先生は今日プ－ル指導を学年の先生方と一緒にしました。

「２年生は５時間目に水泳をしました。ビ－ト板を使って、けのびからバタ足をして、２５ｍプ－ルを何度も泳ぎました。息継ぎが上手な子は、一度も立たずに泳げていました。今日はお天気も良く、プ－ル日和で、みんなとっても気持ち良さそうでした。」

合唱団を指導している３年生の副担松村先生からは、「第一回入試説明会」で披露したコ－ラスについてのニュ－スです。

「先日の「第一回入試説明会」では、４～６年生で練習している「ひかりの空へ」を若葉に時期にはばたく鳥をイメ－ジしながら歌い、次に３年生も加わり「ハッピ－！ハッピ－！ラッキ－！」を元気よく歌い踊りました。本番前の練習では、鏡を見ながら笑顔の練習をしました。」

出演した子どもたちの感想文です。

・初めて３年生と歌って、３年生との距離が縮まったのではないかなと思います。次の発表では、もっと３年生と距離が近づくようにがんばります。（４年生）

・初舞台だったので、ドキドキでした。次の舞台は９月・・・先生一緒にがんばろうね。（３年生）

・たくさんの人がいてびっくりしました。ドキドキ、緊張しました。でも歌っていたら、とても楽しくなりました。終わったときにみんながあたたかい拍手をしてくれて、嬉しかったです。次には、もっと笑顔で楽しい気持ちになれるように歌いたいです。（５年生）

　昨日は、遂に「ブログ」が途絶えてしまいました。申し訳ありません。弁解はしないということで・・・・・

　今朝は、直接京都の聖母幼稚園での出張入試説明会に出かけてきました。６０名程の保護者の方々に、京都聖母、大阪聖母両校が説明の時間を頂きました。皆さん長時間にわたっての説明でしたが、最後までしっかりと耳を傾けて聞いて頂くことができました。また、終了後も質問のために残っておられる方もありました。たくさん受験していただけるよう、私達もこれからも精一杯頑張ろうという気持ちになりました。

　今日は、帰ってからも子どもたちと過ごす時間が全く取れなかったので、急きょ、山川先生、竹内先生に来てもらい最近の子どもたちの様子について、インタビュ－することにしました。今日聞けなかった先生は、また日を改めてお聞きしたいと思います。

　その中で、大変うれしくなる話をしてもらえました。それは、違う学年の子どもたちが、ごく自然に一緒に遊べているという様子でした。６年生の子どもたちは１年生と、朝から教室までさそいに行き一緒に遊び、共有の時間には、「はだしの広場」でも一緒に楽しく遊んでいるということです。別れる時には、１年生が、「お姉ちゃん、バイバイ！」と明るく言っているということです。二人の先生方は共通して、子どもたちが、違う学年の子どもたちと遊ぶことに関して、垣根がない・・・・ということを深く感じているようでした。５年生はというと、２年生、３年生と「おにごっこ」「ドッジボ－ル」をよくしているそうです。もちろん高学年が手加減してのことです。私も以前いた公立の小学校で、縦割り行事を、先生方と学校を挙げて取り組み、外部の小学校の先生方に公開したことがありましたが、聖母の子どもたちはこれとは根本的に質が違うようです。それは、先生に言われて、或いは、何かの意図のもとにこれらの動きに至っているのではなく、全く自分たちから、自発的にそうしようという気持ちが起こり行動に移している訳で、前者と比べれば、はるかに値打ちがあるような気がしてなりません。つまり、聖母の子どもたちは、どの子も、多かれ少なかれ自分より小さい者、弱い者への関わりを自分から持とうという意欲を豊かに持っているということです。私達が仕組まなくても、子どもたちがすでにある程度実現してくれていることに、何とも心が温まります。これからも、正に自分を突き動かす行動の発露が、他でもない"愛"であってほしいと願うばかりです。

　　今日は第一回目の入試説明会。足元の悪い中、たくさんの保護者の方々また子どもたちが来校してくださいました。６年生の子どもたちが校門で出迎えます。一人一人手をつなぎベルナデッタホ－ルまで引率しました。

　今日は二つのクラスと一緒に過ごすことができました。２時間目６年の教室で、公開授業のための事前授業が行われました。６年生らしく落ち着いた雰囲気の中で授業は進んでいきました。子どもたちは友だちの発言に、大きく影響されながら自分の考えを改めていく場面も見られ、授業というものが、まるで生き物のように感じられた一時間でした。先生の予想に相反した子どもたちの思考の展開に、一瞬戸惑う場面もありましたが、そこはベテラン、難なく新しい筋道を即座に示し、子どもたちの考えを引き出していたからさすがです。私自身学ぶべきものがありました。"相田みつを"さんではありませんが、「一生青春、一生勉強！」かもしれません。" 青春 "は余計でしたでしょうか？

　もう一時間は、４年生と一緒に図書館に行きました。廊下で並ぶ時、整列させて、「しゃべらないで行きなさい。」と指示すると、その通りきちんと言うことを聞いてくれました。図書館の中でも、全く私語は聞かれず、一人一人が、集中して本に向かうことができました。最後の１０分程、担任の先生が、みんなに読み聞かせをしていましたが、みんな先生の前に座り、本当に静かに聴くことができました。担任の先生との関係が日に日に良くなってきていることを感じられる一時間でした。

　明日は、第一回目の「入試説明会」、私もこの学校に来て初めての会、今から緊張しています。何回も前任校で経験して来ているとはいえ、そこは初めてのこと、終わるまでは一瞬も気が抜けません。

　この、穏やかな子どもたちが通って来ている聖母に、一人でも多くの方が魅力を感じて頂くことができ、受験にチャレンジして下さることを願うばかりです。

　今朝もまた微笑ましい光景が校門のところで見かけられました。傘を持ってこなかった玉屋先生に、３年生の女の子がちゃんと傘をさしてあげていました。玉屋先生は肩をすくめ、傘の中に身を入れていました。そのままの姿で校舎の入り口まで・・・・優しい光景でした。　

今日は足元の悪い中、フリ－参観に多数ご来校頂きありがとうございました。２時間目から出かけてこられた保護者の方も多く、皆さん色々な授業を見て回られている様子でした。５年生は「和装礼法」に取り組みましたが、参観に来られた皆さんも、微笑んでおられる光景が印象的でした。着物を着てちょこんと座っている子どもたちは、何やらいつもとやはり様子が違っていて、緊張した面持ちの子が多いように思いました。コンピューター室では、２年生の子どもたちはお母さんと一緒にキ－ボ－ドの操作を学習しました。３年生のプ－ルは残念ながら中止になり急きょ、ベルナデッタホ－ルでの体育となったようです。英語の授業は、いつも通りピ－タ－さんが白熱した授業を展開していました。

今日は私の「子育て講座」もあり、孤軍奮闘して、何とか２０分お話をさせてもらいました。合宿の説明会も忙しい合間を縫って開催され、たくさんの方の参加がありました。ありがとうございました。今日参観でご覧になったいつもとは違っていただろうお子さまの輝いていた部分、しっかり褒めてあげておいてください。

やっといい天気になり、いつもの子どもたちの元気があふれた一日でした。朝いつものように通用門に立っていると、虫を掌にのせ意気揚々と入ってきた３年生。ところが虫が地面に落ちてしまいます。丁度後ろからやってきた同じ３年生がすかさず「命あるんやろ！大事にしろよ！」の一言。あわてて言われた子は、掌に戻します。命が粗末に扱われていることに対する怒りの気持ちが言葉となって出てきたのでしょう。時には、理不尽な事に対して叫ぶ勇気は持ってほしいと思いました。

　３・４年生の合宿の写真が貼り出されました。あいにくの天気でしたが、写真に登場する子どもたちは笑顔にあふれています。

　今日は、５時間目に全校を廻って授業見学をしました。順番にご紹介します。１年生は、算数では「足し算」に入ったばかり。「ひらがな」を全部終了し、カタカナの勉強が始まりました。２年生は、算数は「２位数―１位数」で繰り下がりがある計算。生活で「とうもろこし」の観察をしています。３年生。習字で「大」という字の練習。図工で、「ふしぎな木」というテ－マでスクラッチ（ひっかき絵）を採り入れた作品作りの勉強です。４年生は、情報でタイピングのソフトを使ってキ－ボ－ド操作の練習。理科では、「スイッチカ－」の組み立て。５年生は、実力テスト。６年生は、理科で「植物の成長と日光や水とのかかわり」。テストの学級も・・・みんな授業に集中して頑張っていました。プチパの部屋も訪問しましたが、みんな元気いっぱいでした。アフタ－スク－ルもメンバ－の子どもたち十分に楽しんでいるようです。指導していただいている先生方も大変熱心に取り組んで頂いているので嬉しい限りです。

　土曜日は入試説明会です。先生方でその準備が始まりました。たくさんの保護者の方が本校を訪問してくださり、受験を希望していただけるよう、私達も最善の努力と準備をしていきたいと思う今日この頃です。

　パソコンのトラブルにより、昨日はお送りできなくなり勝手しました。昨日作っていたものをお送りします。ちなみに本日分もあります。

忙しい日々が続き、やっと土日が久し振りに休みとなり、ゆっくりしようと考えていました。しかし、気が付くと、もぞもぞとパソコンに向かってしまい、結局プリントを作る自分がいます。日帰り温泉にでも出かけて気分一新と考えながら、何気なくテレビのスイッチを入れました。人気指揮者の佐渡裕さんが、ベルリンフィルからオッファ－がかかり指揮をすることになったことがドキュメントで流れていました。少し見て、お風呂へ・・・と考えながら、結局、大感動しながら最後まで見てしまいました。以前からテレビに登場する、巨漢ながら汗を飛ばし指揮をする佐渡さんのファンになってしまったからです。この指揮法を誰あろう落語家の桂枝雀から学んだというから意外でした。移動の車中のイヤホンに届くのは、ベ－ト－ベンではなく、桂米朝、桂枝雀だそうです。全盲のバイオリニスト辻井伸行さんとも最近協演し、多くのファンに感動を与えたようです。昨年大病から復帰し、カ－ネギ－ホ－ルでサイトウ・キネン・オ－ケストラとブラ－ムスを鬼気迫る迫力で指揮した小沢征爾さん以来、二人目のベルリンフィルを指揮する日本人となりました。全くてらうことなく、媚びることなく、楽員に自分のイメ－ジを率直に伝える佐渡さんの気持ちが、極めて短時間のうちに、メンバ－に伝わっていく様を見ていて、音楽を通じて、人と人が通じ合える奇跡を見せてもらえた感じがしました。メンバ－の力を最大限に引き出し、音楽を作っていることを実感させることのできる指揮者が本物だと、言っていました。楽員も「早さの指示をする指揮者はいらないんだ・・・」と語っていました。"休日感動こぼれ話"でした。

　今日からプ－ルが始まりました。２年生と６年生が入りました。残念ながら、２年生は、来客があり、見に行くことができませんでした。６年生は午後。今日は少し肌寒く、みんな震えながらの入水となりました。泳力のグル－プ分けをしていました。入ればみんな活き活き！水しぶきが跳ねます。もちろん恒例のインタビュ－。「プ－ルどうだった？」２年生「寒かった・・・」「面白かったけど、寒かった。微妙！」「もっと暑い日に入った方がいいと思うのですが・・・」

アドバイスも飛びます。６年生も「寒～～～イ」「超寒かった！」「入ってても、ずっとあがりたかった・・・」とほぼみんな寒がっていました。次回は暑くなるように・・・と願かけた初日でした。

　今日は待ちに待った球技大会。子どもたちもきっと首を長くして待っていたことと思います。朝、いつもの通り、通用門前で子どもたちに聞いてみました。

「今日は調子どう？試合に勝てそう？」「はい、勝つ！絶対勝つ！気持ちで勝つ！」「わからない・・・・」「負けるかも？」色々な答えが返ってきました。テンションが上がっていそうな感じの子、今一つ自信が持てないのか、答えに迷っていそうな子、尋ねた子のクラスの勝敗を確かめることはもちろんできませんでしたが、結果は、意外に自分自身の予想と違っていたかもしれません。

　試合が始まると、もうコ－トは歓声の渦。「わからない・・・・」と言っていた子も、意外に誰より元気よく走り回っているのかもしれないと、想像しながら回って観ていました。「どうだった？」と途中試合が一段落ついた子に聞いてみました。「勝った！超うれしい！」「負けた・・少しさびしいけど、次がんばる！」「一人ががんばらんとあかん！―きっとチ－ムの一人一人、全力で頑張ろうーということなのでしょう」「わからない・・・（勝ったのか、負けたのかわからない無関心派も・・・）」こだわらないことも一つの参加の仕方かもしれません。色々な感じ方があっていいということなのでしょう。

　１年生から５年生までは、午前中で終了。午後からは６年生対先生方の試合です。メンバ－表の中には何故か私の名前も・・・・。"出る"ということのようでした。名前を出されたからには、引き下がることはできません。本当に久しぶりに、運動する出で立ちで子どもたちの前に出てみると、驚きの表情が待ちかまえていました。常にネクタイ姿しか見ていなかった子どもたちにとって、運動着姿の私は、宇宙人みたいに目に映ったのかもしれません。試合には３回も出る羽目になり、つくづく体力のなさにがっかりでした。それでも、２ゴ－ル決められたことは、正に奇跡としか言えません。先生方は、加減している様子もなくみんな必死でした。しかし、子どもたちのシュ－ト回数の多さと、長身の先生方を相手に果敢に攻めの姿勢を見せる子どもたちには、先生方からも、自分たちのチ－ムが成し遂げたゴ－ル以上に大きな拍手が送られていました。子どもたちを、心から愛しているということの表れかと思い、胸が熱くなりました。

　表彰式の時、子どもたちには、体力・気力という言葉以外に、学級力・学校力というものもあるかもしれない、ということを伝えました。一人一人が力を発揮すれば、今回のように、勝っても負けてもチ－ム力が付き、それが学級に広がり、学級の力となる。もっと広がれば、学校力に・・・一人ひとりの人が強い気持ちを持って、自分の目標に向かって力を尽くそう・・・ということを話しました。これからも、まっすぐな気持ちで、友達と協力し、自分の力を伸ばしていこうという強い意志を持った子どもに育ってほしいと、心から願っていた一日でした。

今日は、教頭の長谷川が書きます。

共遊や昼休みなど、長い遊び時間にはたくさんの子ども達がラケットベースを楽しんでいます。

今日は、４年生の子たちが、「先生、ラケットベースしよう！」と、誘ってくれました。

「先生、黒のバットがあったらお願いします。」とのリクエスト。いろんなプラスチック製のバットがあるのですが、人気のバットがあるようです。職員室から黒のバットを持っていくと、すごく喜んでいました。

バッティングに自信のある子は、まず、バットで打席に立ちます。そして、２ストライクになると、ラケットに持ちかえてチャレンジします。やわらかいボールを使っているのですが、うまく芯でとらえると、かなり飛んでいき、時にはランニングホームランになったりします。

ルールも、子ども達がよく考えていて、１アウトでチェンジして、攻撃と守備が両方楽しめるように工夫しています。

男の子に混じって、女の子で参加している子もいます。得意な子、苦手な子、様々な子がいますが、みんなで声をかけあって、とても楽しそうです。

　朝、６年生の子どもたちに尋ねてみました。「修学旅行一番思い出に残っていることは？」意外と色々な場面が登場してきました。「ごはん」「スペースワ－ルド」「サターン」「長崎」「買い物」「部屋」「タイタン」「全部」「祈りの集い」それぞれに心に残る旅となったようです。

　二日目は、一路長崎に向かいました。伝統工芸体験と大浦天主堂・グラバ－邸訪問の二手に分かれての旅となりました。伝統工芸館では、万華鏡ステンドグラス・ビ－ズを使って熱でサンドするアクセサリ－を製作。ステンドグラスは、火傷をしないかなと心配でしたが、何のその、みんな上手に仕上げることができました。万華鏡は、中にガラスをつめすぎ、闇の展開になった子もいたようですが、それなりに面白い仕上がりとなりました。大浦天主堂を訪れ、この地で殉教した、信仰の先輩たちの心の在り様にも思いを馳せました。グラバ－邸では、地図を基に、地面に埋め込まれたハ－トの石を見つけるのにみんな盛り上がっていました。その後、オランダ物産館で昼食。長崎名物の皿うどんは、あっという間にお皿が空。先生方も子どもたちの質問に答えることに幕を下ろし、しばし、長崎の味を心行くまで堪能しました。その後大浦教会を尋ねました。山脇神父（神学生の養成担当の神父様）にご無理をお願いして、子どもたちのために集会祭儀を執り行っていただきました。大浦天主堂の歴史、殉教者についての話などどれも子どもたちの心に深く残るお話になったことと思います。その後は楽しいお買いもの。子どもたちもそれぞれにお土産をたくさん買っていました。暑かったので、途中は"かき氷"が大繁盛。私も店の奥でひっそりと食べていると、いつの間にか周りに子どもたちが来ていました。何故か、少し照れが出てくる場面でしたが、一応堂々と食べることにしました。

　北九州八幡ロイヤルホテルは、子どもたちのワクワク感をいやが上にも刺激するホテルでした。それは、窓越しに、高さ５０メ－トルのジェットコ－スタ－、スペ－スシャトル、ゴンドラが、圧倒的な規模で目に迫ってくるからです。「ワア～～～」という歓声が起こるのは、当然、きっと大きな期待感を持って眠りについたことでしょう・・・・・

　校長として初めて引率の中に加えてもらって出発する修学旅行となりました。天候のこと、けがのこと、電車のダイヤのこと、関係者への子どもたちの対応のこと、気がかりになることを数え上げるときりがないのですが、とにかく電車に乗り込みました。ホテルに一緒に泊まった学校とトラブルになりはしないかと、階段で寝ずの番をした年、体調が急に悪くなり、遠路保護者に迎えに来てもらい、止む無く家にもどってもらった年、３階の自室のバルコニ－から隣の部屋のバルコニ－に決死のジャンプで侵入してしまった年、かつての苦い思い出が脳裏をよぎります。しかし結果的には、こうした不安は、全くすべてが打ち消される旅行となりました。文字通り、私にとっては過去最高の修学旅行となりました。怪我"ゼロ"、けんか"ゼロ"、集合の待ち時間―私的にはー"ゼロ"素晴らしい思い出となりました。担任の先生方、添乗員に方にこれほど感謝の気持ちにあふれた旅となったことはありません。

たくさんの保護者の方々に見送られ新大阪駅を出発。車中ではみんな思い思いに過ごします。先生方の指示は一回限りで、ほとんど伝わっている状態でした。博多に到着。バスに乗り、一路吉野ヶ里遺跡へ。車中はこれも実に楽しい雰囲気。天気も途中、昼食の時少し雲行きが怪しくなりましたが、ほんの一瞬、後は暑いくらい好天でした。昼食は広々とした原っぱで本当のランチ。カラスが恨めしがって木から眺めていました。昼食を終えると、すぐ体験コ－ナ－へ。勾玉作り、土笛作りどちらかにチャレンジ。土笛のグル－プは人数が少なかったですが、自分の選択。十分に楽しめました。勾玉は、どの子もとても上手に形を整え、完成するとＭＡＸお気に入り状態で、首から可愛く胸元に揺れていました。しかし、一人落としてしまいます。万事休す！しかし、バスに乗るとき、ちゃんと作り主の手にもどってきました。広い原っぱの草の間に落ちていたお宝を、奇跡的に見つけた担任のお手柄は、ギネスに載せてあげてもいいかもしれません。この日の宿、九十九島観光ホテルへ到着。長いバスツアーもなんのその。子どもたちはいたって元気でした。荷物を部屋へ運び入れ、お楽しみのテ－ブルマナ－へ。担当の方の説明に、子どもたちも初めはいささか緊張気味でしたが、運ばれてくる料理に、上手に手をつけていました。お皿を下げてもらうのに手を挙げて頼むのはちょっとマナ－違反だったかもしれませんが、ご愛嬌としておきましょう。ホテルのスタッフの方々（社長も含む）に"聖母の子どもたち"の印象を聞いてみました。「とても静かに動いていますね！」「上品な感じがします！」「おとなしい感じがします」「ほかの学校は、立ち歩く子供たちが多い状態ですが、ここは全然違いますね！」等お褒めの言葉を頂きました。私は、とても嬉しい気持になりました。今日の全校朝礼で、６年生はとても立派だったことを在校生に伝えておきました。二日目の様子は、また明日お伝えいたします。

今日は副校長の藤原が書かせていただきます。

今日は聖母女学院の創立記念日です。１９２３年（大正１２年）にフランスのヌヴェールからメール・マリー・クロチルド・リチュニエをはじめとする７人の修道女が、４０日間の船旅で日本に上陸され、はじめは大阪玉造に女学校を創立されました。その後現在の香里の丘に移転しました。そして、１９３２年に聖母女学院小学校として１３名の女子を迎え小学校の女子教育がスタートしました。男子を交えて共学になり、大阪聖母学院小学校と校名を変更したのは、１９９１年のことです。

今日は、６年生が修学旅行に行っていて留守ですが、（高原校長も同行しています）１年生から５年生までの児童とともに、矢野吉久神父様の司式で祈りの集いを行いました。神父様のお話の中で、「聖母に入学したことは大きな意味がある。それはレベルの高い中学校に進学することでもあたまがよくなることでもない。人を大切にすること、自分を大切にすること、そして神様を大切にすることが最も大切なことだと知ることですよ。」と力強く言われました。

聖母の子どもたちが、まわりの人を大切に思い、自分の力を人のために尽くし、人のためにこころから祈ることができることを願うばかりです。

私たち教員は、子どもたちが下校したあと、ヌヴェール愛徳修道会の墓地に出かけ、感謝とともに心を合わせて祈りました。（お墓は、同志社香里中学校の横にあります）

さて、九州方面に修学旅行に出かけている６年生の様子をお知らせいたします。今日は長崎で同じく創立記念の祈りを捧げたようです。

今日から、６年生の修学旅行が始まりました。校長先生も６年生と一緒に行っておられますので、現地から届いた様子をお知らせします。

修学旅行第一日目、先程吉野ヶ里遺跡を出発して、九十九島観光ホテルへ向かっています。全員元気です。朝、大阪は曇っていたので天候が心配でしたが、博多の駅に降りたった時は、快晴で暑いくらいでした。バスガイドさんの軽妙な説明を聞きながら、吉野ヶ里遺跡を目指しました。昼食後、勾玉、土笛作りに取り組みました。説明の後みんなで作りましたが、はじまると、みんな必死で石を削っていました。水の中でペーパーを使って磨きますが、それぞれに可愛いマガタマが出来上がりました。土笛も上手に出来上がり、いい音色が響きます。遺跡の中の住居跡の中にも入り、しばしタイムスリップを楽しみました。これからホテルに入り、６時３０分よりテーブルマナーを楽しみます。明日は、長崎に向かい、大浦天主堂・グラバー園を訪れます。

　今日も雨に見舞われてしまいました。しかし、校長室には久し振りに朝からお客様。しかし、最近舞い込んでくる多くの仕事に追われ、気が付くと、校長室を訪れてくれる子どもたちに、何とも冷たい対応をしてしまっている自分に気が付きました。「先生今仕事！今日は友だちと遊んでね！」とドアから入ってこようとする子どもたちを追い返していることが多かったのです。つまらなそうな表情を浮かべ、そっと向きを変えていく姿に、"悪いことをしているなあ"と少し気持ちがブル－になっていました。これではいけないと、今日も目いっぱい仕事が入っていましたが、子どもたちと一緒に過ごすことにしました。

このところ旅をする時、いつもポケットに入れて持ち歩く本があります。もう擦り切れてボロボロになってしまいましたが、それでも大切にしています。ある高名な、カルメル会のフランス人神父の書いたものです。その本の中で神父は"お腹がすいたすいたと言っている人で飢え死にした人を見たことがない"とうまく表現しています。どういうことかというと、「祈り」について説明している訳です。「日々の忙しい生活の中で、祈る時間など見つけられるわけがない」とつぶやく人々に対して、軽い皮肉を用いて説明しているのです。いくら忙しくてもその気なれば、１５分～３０分位の時間は祈りに充てることができ、自分で作り出すことはできるはず。お腹がすくと、どんなに忙しくても、ちゃんと食事の時間は作っているのだから、それに類して、どんなに忙しくても、その気になれば、わずかな時間を祈りの時間とすることは可能でしょうということなのです。うまく表現していると思いました。忙しくても、その気なれば、時間は作り出すことができるもの。"ない"というのは、ほとんど弁解にすぎないのかもしれません。

歌声がいっぱいでした。「マリアさまのおはなし」「ありがとう」「神さまがわかるでしょ」「神さまといつもいっしょ」・・・・いっぱい歌いました。

明日から、６年生と一緒に修学旅行に出かけます。来週は、その報告ができることを楽しみにしています。