今日昼休みに運動場に出てみると、風がなかったせいもあったためか、陽射しの中に、何故か春の訪れを微妙に感じました。子どもたちも、それを感じてか、今日は今までの状態を取り戻すかのように運動場に散らばっている姿が目に入りました。６年生の長縄跳びの列に私も入り、一緒に跳びましたが、褒められる気配ありませんでしたが、思ったよりは煙たがられず、しかし、盛り上がりに欠ける乱入となりました。

今日は校長室も大賑わい。２０人近くの低学年の子どもたちが、孤独な管理職を見舞ってくれました。６人ほどが、「先生ダンスするから見といて！」と強くアピールしてきました。始まったのは、全員けん玉を持っての行進。それもにぎやかな歌唱付き。「何の歌？」と訊ねると、「キッザニアのパレ－ドの歌！！」と返ってきました。

明るい声と走り回る子ども達の姿があふれる学校は、やはり本来の健康的な学校の姿といえるということを再認識しました。学校の健康度というものがあるような気がしてなりません。私達の学校も、もちろん時には深刻な問題が生まれてくることもありますが、それらを乗り越えていこうという強靭な教師の連帯感という体力にも支えられている気がしてなりません。子どもたちが単純に活き活きとしていて、いつも学校が楽しいという気持ちが見て取れる笑顔があふれる学校が何と言っても健康な学校だと言えるのではないかと思います。また学校全体に漂う雰囲気が温かなものであってほしいと、つくずく心から願っています。

　今日もベルナデッタホ－ルへ音楽会の練習を見に行きました。３年生はオペレッタの練習でした。６年生もさすがに息の合った合奏を聞かせてくれました。みんなうまくなってきているので、ここでそのほんの一部を皆様にもお伝えしたいところですが、そこは私もぐっとこらえて、当日保護者の皆様に、正にライブで感動を味わっていただきたいと思います。

　今日は４年生がゲストティーチャーを招いて、素晴らしい話を聞くことができました。看護学校で将来看護士を目指している若い方々の指導にあたっておられる丸尾先生という方に来て頂き、いのちの尊さ、看護士という仕事の持つ意味などについて、４年生の心にそったお話を聞かせていただくことができました。

  いのちの現場で働いている人々は、何を大切にして働いているのか、という大きなテ－マに基づくものでした。病気は患者さんにとり、大きな石を背負うようなもの。その石の重さを半分にしてあげたい、そのためには患者さんに何かしてあげたい、患者さんを大切にしたい、という愛と奉仕の気持ちを持つことが看護士には必要であること。そして、そのとき患者さんや家族の方達からの感謝の一言が仕事のやりがいになっていることの実例を挙げてくださいました。子どもたちは、いのちはみんなで守られているということが実感できたようです。

1時間目は早速ベルナデッタホ－ルへ。4年生が合唱の練習です。フランス語も顔を出し、ルンルンののりで歌っていました。若い田中先生の全身を使った熱血指導が入ります。指揮とピアノと両方を仕切り、息つく暇もありません。先生の熱が十分に伝わっているコ－ラスに仕上がって来ています。

　3年生は磁石の勉強。西村先生のユ－モアに富んだ説明に子どもたちも目を輝かせての授業になっていました。2年生は「漢字」の勉強。今日は、「実」と「所」を覚えているところでした。2年生の廊下のロッカーの上には、何とも可愛いお店屋さんが所せましと並びます。会場に展示されたら、きっともっと可愛く目に飛び込んでくるだろうな、と一人ウキウキした気持ちになっていました。私も前任校で9年間教頭をしながら、図工と宗教を担当していたので、作品展の前ともなると、自ずから血が騒いできます。村田先生のこれも熱血指導の成果を見ることが楽しみです。

　2時間目は同じくベルナデッタホ－ルで今度は1年生が体育。マット、跳び箱が本当にきちんと並べられ、しかも跳び箱は2段から5段までの高さのものが4列きちんと用意され、子どもたちが整然と練習していました。担当は木村先生。後ろまわりを練習するの子どものマットの横に自身もしゃがみ、正に子どもの目線になって見守っている姿はさすがでした。優しい言葉を特に誇張しながらかけるのでもなく、かといってもちろん厳しく接するのでもなく、自然な感じの中に何とも言えない温かさが感じられる展開でした。「ガンバレ！」と、私も思わず声をかけてしまいました。

　4時間目、１年生が6年生の教室を訪問。6年の総合的な学習の一環として1年生に九九を教える時間です。6年生が優しく接する場面が見られる微笑ましい場面になっていました。

　5時間目は、5年生が発表会の練習。ト－ンチャイム、リコ－ダ－、大太鼓、木琴、トライアングルそして藤原先生のピアノ。松村先生の優しい指導の下、嶽先生、柴田先生の目も光ります。仕上がりは上々の状態の様です。

　6時間目は、3年生が「昔遊び」のグル－プ討議を終えて教室に戻ってくるところでした。「どんな遊びするの？」と訊ねるとうれしそうにプリントをめくり教えてくれました。けん玉・あやとり・百人一首・おはじき・竹馬・缶けり全部で何と１３種。これは自分がする時迷うことでしょう。

　音楽発表会は、八幡市文化センターで開催されます。私も今から大変楽しみにしています。保護者の皆様も是非ご一緒に楽しんで頂けたらと思っています

　自分の生い立ち、学生の頃の事、教職に就いてからの事、カトリック（キリスト教）と自分自身の内なる関係等々。また、カトリックの世界の人達で、私が影響を受けた人たちの話もしました。トラピスト会士のトマス・マ－トン、シャルル・ド・フコ－、三位一体のエリザベト、ヘンリ－・ナウエン、アンゼルム・グリュ－ン等、自分自身こういった人達の著作に、随分と精神的に助けられてきたことを実感として感じていることを伝えさせて頂きました。またこれからも生きて行く限り、新しい著作との出会いも含め、影響を受け続けることと自分でも思っています。

　カトリック校に通う子どもたちには、今現在この時にあって、混沌とした世相に左右されない、心の中の" 静まり "― ヘンリ－・ナウエンが強調している事 ― を通じて、自分自身の存在理由と存在価値をキリスト教的な価値観に照らし合わせながら、しっかりと実感してほしいと思っています。「 わたしの目には、あなたは高価で尊い。わたしはあなたを愛している 」（イザヤ４３．４）という言葉に集約されるキリスト教的な考え方、私達を無から想像してくださった" だれか "がいる。そのだれかは、私達の髪の毛一本一本にまで心をかけてくださる。そのように心にかける方がいる、という普遍的な真実を伝えていくことが求められているのかもしれません。話の最後を次の言葉で締めくくりました。フランスの古生物学者でイエズス会司祭としても活躍し、北京原人の発見に参加。進化論とキリスト教を統合し、人間を宇宙の進化の中心として捉えた二十世紀の偉大な思想家、テイヤ－ル・ド・シャルダンの言葉です。

　　　　　　「　人間にはたった一つの義務しかない

　　　　　　　　　　　　愛することを学ぶこと

人間にはたった一つの幸せ　しかない

　　　　　愛することを知ること　」

　「千日回峰行」とは７年をかけて１０００日の修行をするもの。一日３０ｋｍ～８４ｋｍの距離を歩き、お寺を巡礼して回ります。睡眠は３時間を切り、食事はゆでたイモ数個と麺類を一日２回だけ。１０００日間で歩く距離は、地球一周分に相当する４万ｋｍ。酒井さんはこの行を、一回目５４歳で成し遂げます。このような荒行を２回も成し遂げていながら、酒井さんの言葉はいたって穏やかなもの。人が歩いていく時に大切にしなければならないものは何ですか、と訊ねられたところ、次のような言葉が返ってきたといいます。

「無理せず、急がず、はみ出さず 

力まず、ひがまず、いばらない」

歌手の松山千春さんが、コンサ－トで、酒井さんからもらった数珠を首に下げ、大観衆の前で、真摯に反省している場面がありました。この言葉をしみじみ引用しながら、

「 いばらない？　そういばってたわなあ　確かにいばってた。そのうちいばりちらしずしができるんじゃないかというくらいいばってたわなあ 」

　子どもたちも、急がず、力まず、何事にも謙虚になって物事を見ることが出来るよう、そのような成長を願っているところです。

　今日は４時間目に、４年生の公開授業がありました。友達の書いた作文の表現の仕方の優れている点を各自見つけ、発表しようというねらいを持った場面でした。３人の作文を取り上げ、みんなで個々に感想を書き、その後発表し合います。４年生ならではの感じ方を、我々も改めて感じ取らせてもらった授業となりました。

　午後になって、寒い中ですが、外に出てみました。さすがに今日は外に出る子ども達も数が限られている感じでしたが、それでも、真っ先に目に飛び込んできたのは６年生。縄跳びを使って遊びます。滑り台を楽しむ子、やっぱりラケットベ－スの子、追いかけっこの子、走り回っていても、両手は袖の中に隠れてしまいます。「先生鬼ごっこしようよ！」と誘ってくれたのは６年生、しかし、そばにいた男の子から、「やめとき先生！心不全になるよ・・危ないから止めとき！」と温かい気配りが感じられる言葉が耳に届きました。雪も少し舞う一日となりました。大運には前川先生が寒風の中、立ちっぱなしで子どもの監督、近寄ってねぎらいの言葉をかけておきました。

２月１４日は「ベルナデッタの集い」。今日その式の流れのプリントが手元に届きました。しばらく準備の期間があり、集いにつながっていくこととなります。「祈りの集い」等の普段の活動も、宗教委員の子どもたちが率先して先生方と行事に取り組んでいます。子どもたち自身の活動を通じて、学校の中に宗教的な雰囲気が深く根付いてほしいと願っています。子どもたち一人ひとりの中に、両手を合わせ、静まりのうちに、心の安らぎを実感できる習慣が身に付いてほしいものです。

途中、アフリカの原住民が使っているという太鼓一つを持って、子どもたちの間を奔放に移動しながら、魂からの叫びを聴かせてくれた"新さん"にも心揺さぶられました。

　子どもたちに帰りがけ、「演奏会どうだった？」と聞いたら、予想通りの答え。たずねた中の一人の女の子、帽子を見るとベルトの間に、モアイ像・・・。早速鉛筆でモアイ像を描き、ちゃんとはさんでご帰宅となっていました。自分もモアイ像の前に立ってみたくなったのでしょう。

鍵盤ハーモニカの音色がいつの日か、学校の中にも可愛く響いてくれたらな、と思いながら楽しむことができた演奏会でした。

　今日は、３・４年生の参観でした。学年ミサは、インフルエンザの都合で中止しました。みんな大変静かに授業に取り組んでいました。今日から学級閉鎖が解かれ、欠席している子もいますが、何とか全クラスそろいました。これからは順調に登校してほしいものです。

「食育」の授業の感想文が届いていましたが、載せられずにいたものを 

 今日見て頂けたらと思います。

　〇　  　わたしはいつもどろどろうんちなので、水分のとりすぎに気を

　　　　付けたいと思います。野菜やくだものやきのこなども好ききらい　

　　　　なくたべていこうと思います。これからは、食事、すいみん、運　

　　　　動もたくさんやっていきたいと思います。

○    　・れいちょうるいは、人に一番にている動物だから、うんちもにて　　

　　　 いた。

     ・かんぞうで、金色の消化液がつくられていることがはじめてわか

       ったし、だからこそかんぞうがぞうきで一番大きいんだとわかり

       ました。

　・ぼくはたまにどろどろのうんちがでるので、なぜかと思っていた

    けれど、水分のとりすぎや、体が冷えたことがげんいんだとわ 

    か った。

 　○   　　　　　　食事は大切で好ききらいをしてはいけないということや、水分　

　　　　を取りすぎたり、取らなかったりしてはだめだとわかりました。　　

　　　　これから健康な体をつくるために食事をしっかりとり、しっかり　

　　　　ねて、運動をして、食べものを何でも食べて強い体、いいうんち　

　　　　をだせるように、今日学んだことをしっかり取り組んで、じぶん　

　　　　のうんちで体のようすをかくにんしたり、健康な体をつくりたい　

　　　　と思います。

　今日は、先生方の研修で、「人権教育」について、京都市立養正小学校校長の中島正裕先生をお招きし、ともに貴重な実践から学ぶことができました。「一人ひとりの児童を大切にするために」という、どの学校にも共通する私達の日々の教育活動のテ－マにそって、養正小学校で校長先生をはじめ先生方で取り組んでおられる素晴らしい教育内容についてお話をお聞きしました。

　校長先生御自身が三つの同和教育推進校で子どもたちとの生活をともにされた経験談にもとずきながら話を進められました。校長先生が、朝礼で「あはは」－あさごはん・はやね・はやおきーの合言葉を、子どもたちとともに大切にしている事。現場では、「いじめ」「不登校」「発達障害」「児童虐待」という様々な問題と向き合っておられること、また、最近特に問題意識を持って対峙しておられる、「携帯」「インターネットにまつわる人権侵害の問題」また「児童虐待」の事象等、問題解決に深く心を寄せられていることが、私達にも強く伝わって来ました。同和教育と向き合う中で、「正しい児童理解」の実現のためには、電話での対応ではなく、直接家庭訪問し、顔と顔を合わせ、子どもたちと向き合うために、「足でかせぐ」ことの大切さを学ばれたということでした。「総合育成支援教育」の観点から、様々な形の障害を持つ子どもたちの「困り」に教師自身が気付く必要があること。学級経営と集団作りの取り組みとして、「インプロ授業」を採り入れ、展開したところ、子どもたちのみならず、教師の表情にもプラスの変化が現れたこと。体験活動（生活体験）を豊かにさせることで「困っている人がいたときに手助けできる」という内容の％がぐんと高くなるということ。「自分がかかわるさまざまな教育活動を人権というフィルタ－を通して見つめなおす」ことの意味・・・などについて、私達の教育活動にも反映させることができる内容のお話をたっぷりと聞かせて頂くことができました。私達も、子どもが抱えている問題に寄り添い、子どもたちの「困り」をどれだけ深く感じとり、どこまで「困り」を「達成」や「喜び」の感情に変容させていくことができるか、という課題に日々、努力を積み重ねていかなければならないことを確認できたのではないかと思います。

　今日を機会に、私学の教員である私達も、今一度、公立の実践から積極的に学んでいきたい旨の言葉を嶽先生から伝え、中島校長先生からも、今後も交流を続けていきましょうという、温かい言葉を頂きお別れしました。

　　本日のブログ、作者体調不良のため誠に勝手ながらお休みとさせていただき

ます。　インフルエンザではありません。

　　皆様も　寒さ厳しい折、ご自愛ください。

　リフティング、ロングパスでのヘディング、絶妙のオ－バ－ヘッドキック、驚異のシュ－ト・・・、次々と子どもたちの目をくぎ付けにする妙技を繰り出してもらえました。「サッカ－教室」ですから、当然子どもたちの登場です。マットを壁に立て、岡本選手のシュ－トを受ける男の子、女の子。一人ずつ、どの学年も恐怖の体験となりました。しかし、ボ－ルをしっかりキャッチする女の子も登場。会場はやんやの喝采。見学に来られていた保護者の皆さんからも大きな拍手が・・・。

みんなで参加？という雰囲気に会場がまた盛り上がりました。３人の選手がそれぞれに持つ３個のボ－ルを一クラスずつ全員で奪いに行き、ボ－ルをコ－トの外に出します。３個とも出し終える時間の速さを競います。シャツの背中にボ－ルを隠し、子どもが近寄るとあっちだよ！ととぼけて見せる興梠選手、ひたすらプロらしい足さばきで軽妙に走り回る新井場選手、ヘディングを続け、子どもたちを寄せ付けない岡本選手。三人三様のプレ－で、会場の盛り上がりもＭＡＸ状態。ボ－ルに固まり、ラグビ－状態になる集団も。ひとえに三人の皆さんのご厚意に助けられ、みんないい勝負となりました。声をからしての子どもたちへの応援は、いつもの奥先生でした。

昼食をとって頂き、サインも各学年に一枚ずつ頂きました。午後からは５・６年生、そして放課後のアフタ－スク－ルサッカー教室の面々との交流になりました。質問コ－ナ－では、「年収いくらですか？」「時給いくらですか？」というリアルな質問も。食べ物では何が好きですか？の問いかけに、「エビフライ」と即答が帰ってきた選手もいました。その答えに子どもたちも大喜び。赤野園長先生も来てくださり、懐かしい再会ともなりました。「来年来てね！！」「ああ来るよっ！！」と子どもたちとの笑顔のお別れとなった一日でした。

　４時間目に、２年の森本学級で「国語」の研究授業がありました。研究授業は、単なる授業公開とは違い、先生方全員が参観し、後の研修会で、お互いに研修していく種類のものとなります。今日は説明文の単元で「おにごっこ」という内容でした。おにごっこには様々な遊び方があるが、どんな遊び方があるだろうか、また、なぜそのような遊び方をするのか・・・という問いが投げかけられ、説明が繰り広げられます。２年生にしては、説明の内容が高度に感じられる単元であるという考え方も事後の研修会では出ていました。しかし、そんな内容の話に、子どもたちは意見をつなぎながら授業を紡いでいっていました。おにごっこには三つの種類がある。自分たちが実際にしているおにごっこは、その三つの内のどのおにごっこにあてはまるのだろう、という課題に子どもたちの意見がいろいろ分かれました。どこに入れればいいかという主張が、強く分かれるところを見ていると、本文で紹介されている三つのおにごっこの内容を、子どもたちなりに理解していっている感じがしました。先生の話し合いの途中でのちょっとした方向転換、子どもたちの意見に柔軟に耳を傾けながらの進行、ベテランの味をうかがい知れる授業でした。

　明日は「サッカ－教室」で、プロの選手の皆さんを迎えての楽しい時間が待っています。私もシャレで、「僕もサッカーのユニフォ－ム着て、一緒に輪の中で子どもと一緒にプレ－してみるのもいいのかな？　子どもたちに意外とうけるかも？」と言ってみたところ、「そんな必要ないでしょう・・・安全な所で、ゆっくり見ててください！」と即答されてしまいました。私の体力を気遣ってくれてのことなのか、「何を考えているのですか？」という鋭い反応に包まれた答えだったのか、判明はつきません。でも、明日が楽しみです。

　授業の感想を載せることにします。

〇　いいうんちを出すには、いろいろなものを食べないといけないということが分かりました。お肉やおかしばかり食べていると、ライオンのような黒いうんちが出てしまうので、いろいろなものを食べます。

〇　いつもくだものをぜんぜん食べていないからもっと食べるように気を付けつけたいし、もっと睡眠をとって、すききらいをなくしたいです。朝ごはんをもっとしっかり食べたいです。

〇　睡眠をもう少しとることを気をつけたい。うんちは出したい時に出さないとかたくなり便ぴになること。

〇　これから、苦手な食べ物を、がんばって食べる。

　　ごはんを食べて、うんちが出るまで約４８時間。

　今日は午後、「第１回　オリエンテ－ション」があり、新しい一年生と保護の者の方々が集まりました。たくさんのプリント類が渡り、しばらくは手続きと記名に保護者の方も追われるのではないかと思います。服の採寸も行われ、少しずつ入学気分が高まっていくことでしょう。

今日は以前行われた食育の続きで、保健の内門先生が、４年生の子どもたちに、「便と体の関係」についての授業をしてくれました。明日は、その楽しかった" うんち―子どもたちはうんち君と言っていましたー "の授業の感想を交え、お送りしたいと思います。

明日は、来年度の新一年生のためのオリエンテ－ションがあります。可愛い姿を見るのが楽しみです。

朝通用門で、「スキ－楽しかった？」とたずねると、「うん夜寝る前まで、ずっと滑る格好をし続けてた・・・」と話す子もいました。本当に楽しかったのだろうと思います。この思い出を機に、また大きく成長してほしいものです。