「単に見方を変えてみる、とか、別の角度から見てみる、などということではなく、問題の立て方自体を見直してみることで、そもそも自分が解けないと思っていた問題自体が、実は問題として成り立っていなかったという場合があることの例なのではないかと思います。教育の世界では、答よりもその答に至る過程の方が大切だ、というようなことがよく言われますが、私は過程よりも問題の立て方自体の方がよほど大切だと思います。」
これは、知り合いの先生（他校）が書いた文章の一部です。
もともと数学教師である私は、「最終的な答よりもそこに至る過程が大切」とよく口にしてきましたし、日常生活においても思わしい結果が出ないときなど、「でも過程の方が大事だよ」などと言ってきました。もちろん、その考えは間違いではないと思います。しかし、冒頭の引用文中の「過程よりも問題の立て方自体の方がよほど大切」という指摘にはハッとさせられました。
飛躍するかもしれませんが、「人生とは何か」とか、「自分の人生には意味があるのか」という問題を考える場合にも、どう問題を立てるかが大きいと思います。
こうした問いに対する答として一般論は役に立たちません。自分の人生に意味はあるのかと発する者は、意味が見いだせずにもがき苦しんでいる場合が多いものです。したがって具体的な答でなければ役に立ちません。
人生の意味について、問題の立て方を180度転換させた人物の一人に、ビクトール・フランクルという人がいます。『それでも人生にイエスと言う』（春秋社）の中でフランクルは、「私は人生にまだなにを期待できるか」ではなく「人生は私になにを期待しているか」を問えと書いています。そして、人生は一人ひとりに、瞬間瞬間、具体的な問いを出しているといいます。換言すると、私たち一人ひとりには、瞬間瞬間、具体的な答（選択）が求められているということになります。そして、フランクルは正しい答が「ある」のだといいます。しかしその答は、いわゆる普遍性を持ったものではありません。なぜなら、人は一人ひとり置かれている状況が異なっているからです。一人にひとつずつ固有の正しい答があり、人間にはその答を見つけ出す責任があるといいます。
私はフランクルのこの考え方に20代で出会いました。40年が経ち、この厳しい責任こそが、神から無条件に与えられた恵みであると考えるようになりました。
ヌヴェールで学んでいる中高生、特に高校生に伝えたい。私たちは、瞬間瞬間、人生から問われているのだから、正解を出し続ける努力はしよう。しかしいつも正解ばかり答えることはとても無理だし、それを他人に期待することも空しい。自分も他人も間違いだらけの答ばかり出し続けることもあるだろう。場合によっては白紙解答だってあり得る。問から逃げ出す方がいいときもあるかもしれないから。しかし、人生は、いつまでも、逃げ出したくなるような過酷な問いかけばかりしているとは限らない。ときには人生の方から解答を見せてくれるかもしれない。だけれども、自分に用意された人生から離れてしまっては、あなたはそれを見ることはできない。そして、その解答は誰にも見られることはなく、やがて朽ちていくだろう。あなたの人生があなただけのために用意した解答なので、他の誰かには意味さえ持たない。
あなたさえいれば、あなたの人生は意味を持つ。

校長　大矢正則