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「香里ヌヴェールの挑戦」（第5回）

今回は、香里ヌヴェールの前身の大阪聖母女学院の方々のお話をしたいと思います。

東京の学校で管理職をやって１０年。
いろいろな経験を積みました。いいことも大変なことも。
１０年間全力で駈け抜けてきましたので、
心身ともに疲れていて、ちょっとゆっくりしたいと思っていました。

それで、最初のブログで書いたように関西訪問です。
実は、関西の学校と聞いて、
ちょっと「押しが強い人たち」が多いのかな(笑)なんて、
まあ誤解ですね。
そうでもないか(笑)(笑)

さてさて、聖母人の皆さま。
本当にホッとする方々なんです。
「お上品な」方々。
本当ですよ。
生徒たちも、もちろん。
今時ですからお嬢様とまでは言いませんが(笑)

仕事柄いろいろな学校に出入りするのですが、
けっこう「こわい」先生がいるものです。
いわゆる生活指導系の「こわい」先生は、
普段はやさしい先生が多いので、実はあまり「こわく」ないのです。

それより、外部から来た先生、
私の場合はちょっと目立った校長だったりしたもので、
「なんだあいつ…」みたいな視線を浴びたりするものでして。
何となく「ヌシ」みたいな先生の強い視線が突き刺さると、
急に気持ちがざわざわするのです。

あ、すいません、
自分のくだらない話で・・・読み飛ばしてください。

聖母人は、
そんな「こわい」先生は皆無で、
接すれば接するだけ、その優しさに癒されている自分を、
大阪から品川に向かう新幹線で感じるようになりました。

それで、前回もお話したＰＢＬ。
ロジカルに学ぶところは、もちろん大事なのですが、
グループで学ぶ時という側面もとても、とても大事です。

あるお題(プロジェクト)に対して、
グループで学ぶ時は、各自が『ジブンゴト』として考え、
意見を出し合い、議論をして、
出てきた結論に対して、グループがどのくらい共感をもてるか、
ということが必要不可欠だと思います。

「あ、いいな」
「自分も積極的にやってみたい」
「なんか面白そう」

人は感情のある生き物です。
正しいから、とか「～すべき」というロジカルだけで物事は上手くいくわけではないと思います。

ＰＢＬが上手くいく学校と、上手くいかない学校の大きな違いは、
そこにいる人たちのマインドが一番大事だと思います。
授業を担当する先生たちが、
ＰＢＬマインドを日常から持っていることなしに、
授業で生徒たちとＰＢＬをすることは難しいと思います。

「学校は人の集まる場所」
「安心して行ってみたくなる場所」

香里の丘という場所に触れて
「このプロジェクトは楽しそう」
と、心がまさに聖母人によって揺り動かされたのでした。

・・・「香里ヌヴェールの挑戦」（第6回）に続く

「香里ヌヴェールの挑戦」（第1回）はこちら

「香里ヌヴェールの挑戦」（第2回）はこちら

「香里ヌヴェールの挑戦」（第3回）はこちら

「香里ヌヴェールの挑戦」（第4回）はこちら